Metodologi Pembelajaran - MEDIA PENDIDIKAN

Metodologi Pembelajaran MEDIA PENDIDIKAN-Free Presentation Download

  • Date:17 Sep 2020
  • Views:7
  • Downloads:0
  • Size:160.50 KB

Share Presentation : Metodologi Pembelajaran MEDIA PENDIDIKAN

Download and Preview : Metodologi Pembelajaran MEDIA PENDIDIKAN

Report CopyRight/DMCA Form For : Metodologi Pembelajaran MEDIA PENDIDIKAN


Transcription:

Metodologi PembelajaranLebih dari 2400 tahun yang lalu Confuciusmenyatakan What I hear I forget apa yang sayadengar saya lupa .
What I see I remember apa yang sayalihat saya ingat What I do I understand apa yang sayalakukan saya paham Oleh sebab itu Lakukan perubahan dalam.
pembelajaran Metodologi PembelajaranMel Silberman What I hear I forget apa yang saya dengar saya lupa What I hear and see I remember a little apa yang saya.
dengar dan lihat saya ingat sedikit What I hear see and ask questions about or discuss withsomeone else I begin to understand apa yang saya dengar lihat dan tanyakan atau diskusikan dengan beberapateman saya mulai paham .
What I hear see discuss and do I acquire knowledge andskill apa yang dengar lihat diskusikan dan lakukan sayamemperoleh pengetahuan dan keterampilan What I teach to another I master apa yang saya ajarkanpada orang lain saya menguasainya .
Metodologi Pembelajaran Fungsi pendidik yaitu sebagai falitator mederator mediator dinamisator motivator dalam proses pembelajaran Pengajar dalamhal ini dosen dan guru bukan lagi satu satunya.
sumber belajar tetapi merupakan salah satusumber dari sekian sumber belajar di dalamproses pembelajaran Tugas utama pendidik lebih terfokus padamengajar peserta didik untuk mengakses sendiri.
informasi dan pengetahuan yang diperlukan dariberbagai sumber belajar Metodologi Pembelajaran Fungsi pendidik sebagai facilitator mederator mediator dinamisator motivator dalam membantu.
peserta didik belajar secara konstruktivis dapatmelakukan tindakan tindakan sebagai berikut Pertama Sebelum mengajar 1 mempersiapkan bahan yang akan diajarkan 2 mempersiapkan media yang akan digunakan .
3 mempersiapkan pertanyaan dan arahan untukmerangsang peserta didik aktif belajar 4 mempelajari keadaan peserta didik mengertikelemahan dan kelebihan peserta didik 5 mempelajari pengetahuan awal peserta didik .
Metodologi Pembelajaran Kedua Selama proses pembelajaran 1 mengajak peserta didik untuk aktif belajar 2 menggunakan metode ilmiah dalam prosespenemuan sehingga peserta didik merasa.
menemukan sendiri pengetahuan mereka 3 mengikuti pikiran dan gagasan peserta didik 4 menggunakan variasi metode dan strategipembelajaran seperti studi kelompok aktifdebat studi kritis .
5 tidak mencerca peserta didik yangberpendapat salah atau lain Metodologi Pembelajaran 6 menerima jawaban alternatif dari peserta didik 7 kesalahan peserta didik ditunjukkan secara arif .
8 peserta didik diberi kesempatan berpikir merumuskan gagasan mengungkapkan pikirannya 9 peserta didik diberi kesempatan untuk mencaripendekatan dan caranya sendiri dalam belajarsehingga menemukan sesuatu .
10 melakukan evaluasi secara kontinu dengan segalaprosesnya Metodologi Pembelajaran Ketiga Sesudah proses pembelajaran 1 memberikan tugas tugas yang dikerjakan peserta didik .
2 melakukan tes yang membuat peserta didik berpikir analisisdan bukan hafalan Keempat Sikap pengajar 1 perlakukan peserta didik sebagai subjek yang sudah tahu 2 kondisikan peserta didik yang aktif pengajar menyertai .
3 memberi ruang tanyajawab dan diskusi 4 pengajar dan peserta didik saling belajar 5 peserta didikbelajar untuk belajar sendiri 5 hungan pengajar dan peserta didik bersifat dialogtis7 6 peserta didik harus diberi informasi tentang materi pelajaran.
dan mengerti konteks bahan yang akan diajarkan Metodologi Pembelajaran metode pembelajaran lebih didasarkan padalearning competency yaitu peserta didik akanmemiliki seperangkat pengetahuan .
keterampilan sikap wawasan danpenerapannya sesuai dengan tujuanpembelajaran Metodologi Pembelajaran Proses pembelajaran yang dilaksanakan harus.
1 mengembangkan potensi peserta didik danmemanfaatkan kesempatan secara optimal untukself realization atau self actualization 2 mengembangkan metode rasional emperis battom up dan menjadi .
3 materi ajaran harus diberikan secara analisis deduktif top down dan memiliki dan d memberikan bekal atau landasan yang kuat dansiap dikembangkan ke perbagai keahlian Metodologi Pembelajaran.
Sasaran setiap proses pembelajaran adalah asimilasipembelajaran miximizing student learning dan Mengurangi porsi ceramah guru dan dosen minimizing teacher teaching dengan mengaktifkan peserta didikuntuk mencari dan menemukan serta melakukan.
aktivitas belajar sendiri sehingga konsep metodologipembelajaran yang terbangun adalah pembelajaran learning bukan pengajaran teaching Inilah tantangan yang dihadapi guru dan dosen untukmengemas dan mengimplementasikan materi materi.
pelajaran dan materi materi pembelajaran yangtertuang dalam kurikulum kepada peserta didik Metodologi PembelajaranMetode dan strategi pembelajaran yang didasarkan padaleaning competency diharpakan dapat mengembangkan.
dan membangun tiga pilar keterampilan yaitu 1 Learning skills keterampilan mengembangkan danmengola pengetahuan dan pengalaman serta kemampuandalam menjalani belajar sepanjang hayat 2 Thinking skills keterampilan berpikir kritis kreatif dan.
inovatif untuk menghasilkan keputusan dan pemecahanmasalah secara optimal 3 Living skills keterampilan hidup yang mencakupkematangan emosi dan sosial yang bermuara pada dayajuang tanggungjawab dan kepekaan sosil yang tinggi.
Metodologi PembelajaranBagaimana membuat peserta didik aktif sejak dini Team building pembentukan tim oleh guru yaitumembantu siswa siswa menjadi lebih terbiasa satusama lain atau menciptakan suatu semangat kerja.
sama dan saling ketergantungan On The Spot assessment penilaian di tempat yaitu guru mempelajari tentang perilaku perilaku siswa siswa pengetahuan dan pengalaman siswa Immediate learning involvement keterlibatan belajar.
seketika yaitu guru menciptakan atau memotivasiminat awal dalam pokok bahasanMetodologi Pembelajaran metode pembelajaran lebih didasarkan pada learning competency, yaitu peserta didik akan memiliki seperangkat pengetahuan, keterampilan, sikap, wawasan dan penerapannya sesuai dengan tujuan pembelajaran Metodologi Pembelajaran Proses pembelajaran yang dilaksanakan harus dapat: “mengembangkan potensi peserta didik dan ...

Related Presentations